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  1. Curso de Formación General I

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    Los cursos de Formación General confrontan al estudiantado con distitnas perspectivas del conocimiento en la creciente complejidad de la soceidad en que vivimos, promoviendo el desarrollo de habilidades transversales.

  2. Inglés III

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    El aprendizaje efectivo del idioma inglés es una de las habilidades transversales clave para la integración existosa del estudiantado al campo laboral, y para su posterior desarrollo profesional.

  3. Taller Internacional

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    Taller que se convalida por Taller de Prácticas Artísticas II o IV

  4. Imagen en Movimiento

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    Asignatura de carácter práctico en la que el estudiantado adquiere las herramientas necesarias para que pueda desarrollar operaciones y procesos vinculados al medio audiovisual. Durante el curso, se desarrollan habilidades técnicas de animación básica, registro y montaje, como también una perspectiva crítica sobre el quehacer audiovisual.

  5. Lenguajes pictóricos

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    Asignatura práctica en la que el estudiantado profundiza en las técnicas, materialidades y procedimientos pictóricos, que les permiten tener las aptitudes necesarias para la construcción de imágenes con un lenguaje que se constituye en la articulación de los aspectos formales y los sistemas narrativos. Se desarrolla la capacidad de observar y analizar operaciones y procedimientos como una base útil para articular su trabajo visual y para entender el ajeno.

  6. Teoría de la Imagen y la Visualidad

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    El curso Teoría de la Imagen y de la Visualidad, de carácter teórico-práctico, busca conocer los debates de la imagen y la visualidad, para que el estudiantado aplique diversas herramientas de análisis e interpretación de materiales visuales. El enfoque será a partir de la semiótica visual, para comprender cómo los signos se relacionan entre sí y se influencian mutuamente en diferentes contextos comunicativos.

  7. Taller de Prácticas Artísticas II

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    Asignatura de carácter teórico-práctico en el que el estudiantado profundiza en los procesos creativos, ampliando los contextos y sus campos de acción. Tras preguntarse por las condiciones que caracterizan al espacio público, el estudiantado explora posibles formas de intervención, ocupando el territorio como un laboratorio de procesos creativos.